Pendampingan Guru PAUD dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis Loose Parts untuk Menstimulasi Kreativitas Anak Usia Dini

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan guru PAUD Darul Ulum dalam merancang pembelajaran yang memberikan ruang eksplorasi dan stimulasi kreativitas anak melalui pemanfaatan material yang tersedia di lingkungan sekitar. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan dan menerapkan pembelajaran berbasis loose parts yang bersifat terbuka, fleksibel, dan berpusat pada anak. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penguatan konsep, workshop, praktik dan simulasi, pendampingan implementasi, serta evaluasi. Kegiatan melibatkan delapan guru dan 32 anak usia 4–6 tahun. Evaluasi dilakukan melalui pretest-posttest, observasi kompetensi guru, dan observasi aktivitas kreativitas anak. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman guru dari 61,5 menjadi 88,0, sedangkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran meningkat dari 62,5% menjadi 91,3%. Pada aspek kreativitas anak, rata-rata capaian meningkat dari 64,4% menjadi 89,4%. Temuan menunjukkan bahwa pendampingan berbasis praktik dapat memperkuat kemampuan guru dalam memanfaatkan loose parts sebagai sumber belajar yang murah, fleksibel, dan mudah diperoleh. Pembelajaran berbasis loose parts juga memberikan kesempatan lebih luas kepada anak untuk mengeksplorasi material, menghasilkan gagasan, mencoba berbagai alternatif, dan menciptakan karya sesuai imajinasinya. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penguatan kompetensi guru merupakan faktor penting dalam mengoptimalkan pemanfaatan loose parts untuk menciptakan pembelajaran PAUD yang kreatif dan berpusat pada anak