Optimalisasi Penggunaan Media Ular Tangga Matematika dalam Menciptakan Pembelajaran Menyenangkan Bagi Siswa SD

Abstrak

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering dianggap rumit dan membosankan oleh siswa, sehingga mengakibatkan rendahnya minat dan antusiasme belajar. Situasi ini juga terlihat di SD Ulil Albab di Kepanjen, di mana siswa cenderung tidak aktif dan kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, inovasi dalam pembelajaran diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memaksimalkan penggunaan media ular tangga matematika dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi siswa sekolah dasar. Metode yang diterapkan adalah partisipatif dan edukatif, dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Proses praktis dilakukan melalui permainan edukatif berbasis ular tangga yang dikombinasikan dengan soal-soal matematika. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan aktivitas siswa, motivasi, dan pemahaman materi matematika. Lebih lanjut, siswa juga menunjukkan respons positif terhadap pengalaman belajar tersebut. Dengan demikian, penggunaan media ular tangga matematika telah terbukti berhasil dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.