BUILDING PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND OVERCOMING ANXIETY OF SPEAKING THROUGH A CURRENT HUMANISTIC PEDAGOGICAL APPROACH IN PANDANSARI VILLAGE

Abstrak

Anak-anak di daerah pedesaan biasanya menghadapi tantangan terbesar dalam mempelajari bahasa asing karena mereka sering mengalami ketakutan, ketakutan, dan ketidakstabilan emosional saat menghadapi lingkungan baru. Dalam program Pengabdian Masyarakat Berbasis Potensi (PMBP) di Desa Pandansari, Kecamatan Poncokusumo, Kabupaten Malang, penelitian tindakan partisipatif ini (*Penelitian Tindakan Partisipatif Kontemporer*) bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif intervensi psikologi pendidikan modern dalam mengurangi rasa takut selama proses belajar. Dalam program ini, 95 siswa dari MA Al-Hidayah dan 50 siswa dari SDN Pandansari 2 mengikuti siklus perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi yang kompleks. Solusi yang disarankan oleh teori Sistem Dinamis Kompleks (CDST) dan paradigma Terapi Penerimaan dan Komitmen (ACT) adalah mengubah ruang kelas yang kaku menjadi lingkungan yang ramah dan inklusif, seperti English Café dan ekosistem pembelajaran berbasis permainan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keberanian remaja untuk berbicara, motivasi intrinsik, dan arah masa depan mereka meningkat. Untuk saat ini, tinjauan beban psikologis yang dilakukan tim peneliti merekomendasikan penggunaan kalender akademik yang komprehensif untuk mencegah kelelahan mental yang luar biasa.